Escuela Secundaria 62 "Rodolfo J. Walsh" La Plata

Trabajo Práctico N º 4 : Teorías de la cultura de consumo Consignas : Luego de leer el texto “Teorías de la cultura de consumo”, responde las siguientes preguntas. 1-      Describe y desarrolla las tres perspectivas de la cultura de consumo a las que se refiere el autor del texto. 2-     ¿En qué cuestión sostiene el autor que es importante centrarse? 3-     ¿Cuáles son los dos factores que están colocando en primer plano las cuestiones culturales? 4-     ¿Qué debería procurar la sociología según el autor del texto en relación al consumo? 5-     ¿Cuáles son las consideraciones sobre el consumo según la economía clásica por un lado y según algunos autores neomarxistas del siglo XX? 6-     ¿Qué necesitó la expansión de la producción capitalista? 7-     ¿Qué sostienen los autores Max Horheimer y Theodor Adorno y en qué actividades se deja ver la industria cultural?...

Entre el 17/06 y el 24/06 se realizará la inscripción a las mesas de materias previas. Para relizarla se deberá mandar un mail a comisionesevaluadorases62@gmail.com indicando en el asunto apellido y curso (o si terminó de cursar) y en el cuerpo del mail se deberá indicar las materias a rendir, año y turno. Una vez organizadas las mesas se enviará por correo la evaluación domicilairia a realizar, con las indicación del plazo de entrega.

ESCUELA SECUNDARIA 62 EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR: SEBASTIÁN LESPADE CURSO: 5°1° y 5°2° PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA TRABAJO PRÁCTICO N°3 1-EXPLICAR Y DESCRIBIR UNA CLASE DE EDUCACIÓN FISICA CON: -5 EJERCICIOS DE ELONGACIÓN -3 EJERCICIOS DE FUERZA DE MIEMBRO INFERIOR -3 EJERCICIOS DE ZONA MEDIA -3 EJERCICIOS DE FUERZA DE MIEMBRO SUERIOR -3 EJERCICIOS PARA TRABAJAR Y MEJORAR LA TÉCNICA DEL VOLEY -3 EJERCICIOS DE VELOCIDAD 2-ELIJA UN JUEGO DE LA INFANCIA QUE TE HAYA GUSTADO MUCHO Y: EXPLICAR SUS REGLAS, CANTIDAD DE PARTICIPANTES, DONDE LO JUGABAS, MATERIALES QUE SE UTILIZABAN Y TODO LO QUE CREAS NECESARIO PARA QUE TODOS SEPAMOS JUGARLO. 3-A PREGUNTAR A NUESTROS PADRES, TÍOS, ABUELOS Y DEMÁS...A QUE JUGABAN Y CON   QUE, DESCRIBIR BREVEMENTE UN JUEGO QUE REALIZABAN CUANDO ELLOS ERAN NIÑOS.

Trabajo Práctico Nº 3: Patas arriba. La escuela del mundo al revés. De Eduardo Galeano Aclaración importante: si bien deberán leer todo el texto, las respuestas del trabajo las encontrarán en el apartado cuyo título es "Curso básico de injusticia".  1-        ¿En qué se contradicen la publicidad y la economía? 2-        ¿En qué se traducen las órdenes de consumo? 3-        ¿Por qué este mundo es igualador y desigual al mismo tiempo? 4-        ¿Qué nos comunican los dueños del mundo a través de los medios masivos de comunicación y qué reflejan? 5-        ¿Qué necesita el mismo sistema? 6-        Esa paradoja: ¿De qué otra paradoja es madre? 7-        ¿Cómo están divididas las sociedades y quienes están en los infiernos suburbanos? 8-     ...

Se establece en 1889 en homenaje a los "mártires de Chicago", trabajadores que fueron ejecutados en EEUU por reclamar, el 1° de mayo de 1886, una jornada laboral de ocho horas. Para saber un poco más del tema y de las luchas obreras, podés ver en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=KSMrQj41uDQ

El profesor abrió un google classroom. Código de acceso: eqz4exl

El profesor abrió un google classroom. Código de acceso: tfw7vae

Equipo de Orientación Escolar de la EES N°62 La Plata mail: equipodeorientacionesc.62@gmail.com RECURSERO ACTUALIZADO EN EL MARCO DEL AISLAMIENTO SOCIAL . Es necesario socializar que ante una situación de violencia o abuso o presunción de abuso , familias, vecinos, amigos cuentan para llamar y denunciar con el 144 que ahora tiene un WhatsApp para provincia de Buenos Aires: 221-3530500 y la línea Nacional 0800-222-1717 contra el abuso sexual. Si el riesgo es inminente llamar al 911 . En caso de no poder hablar por teléfono por la presencia del agresor se pueden utilizar los siguientes números de la aplicación WhatsApp: (+54) 1127716463 o (+54) 112779047 o (+54) 112779048. También el siguiente correo: linea144@mingeneros.gob.ar Además, el Ministerio de Mujeres, Género y Diversidad de la Nación en una iniciativa conjunta con la Confederación Farmacéutica Argentina recibirán las alertas sobre violencia de género a través de la solicitud de un “barbijo rojo” a modo...

EES n° 62 Actividad de Literatura Curso: 5to 1ra y 5to 2da Prof. Juan Pablo Carrera 1) Leer “Casa tomada”, “Carta a una señorita en París”, de Julio Cortázar http://planlectura.educ.ar/wp-content/uploads/2016/01/Casta-tomada-en-Bestiario-Julio-Cort%C3%A1zar.pdf https://ciudadseva.com/texto/carta-a-una-senorita-en-paris/ 2) Ver la siguiente entrevista al autor y prestar atención en lo que se dice sobre “Casa tomada”: https://www.youtube.com/watch?v=_FDRIPMKHQg 3) Buscar información sobre la relación del peronismo con el autor y con otros intelectuales de la época. 4) Buscar algunas interpretaciones de los cuentos leídos. Nota: La actividad está pensada para completar en las dos próximas semanas de cuarentena. Todos los temas serán tratados en clase cuando se reanude el ciclo lectivo. Será evaluada la lectura y comprensión de la obra propuesta y la resolución del resto de las consignas. Cuidar la ortografía y la prolijidad del trabajo....